文物修复的手艺如果从中国古代的士农工商中的“工”算起，已经有几千年的历史，然而漫长的历史岁月中，文物修复师常常是隐居幕后，默默耕耘，不为外界所知，但近日一部《我在故宫修文物》纪录片的热播，却让文物修复师红遍大江南北。在海南省博物馆，也有同样一位从事文物修复的年轻人——李剑，这位90后的西北小伙子，在文物修复的行当里默默耕耘，自得其乐。

　　学艺从擦桌子扫地开始

　　1992年出生的李剑家乡在甘肃陇南，地处陕甘川三省交界之地，境内和周边有很多文化遗存，境内的礼县是秦宫故地。

　　因为家在矿区，李剑从小就爱好收集一些好看的石头，上初中时他对历史最感兴趣，同龄人都在玩电子游戏，他却喜欢收集邮票和纸币，父母和亲戚的一些老证书老证券也被他悉数收入囊中。

　　等到高中毕业报考大学时，李剑选择了文物鉴定与修复专业，当时班里20多个同学，大多都有相关的家庭背景，有的父母就是收藏家、书法家、文物修复师，像他这样完全凭兴趣去学这个专业的很少。“我爸爸和姥爷都是工程师，希望我能够学习与工程勘探相关的专业，因此一开始家里也不太同意我去学这行。”

　　在入学后，李剑发现一个师兄下课后总是喜欢呆在工作室里埋头修复文物，他们几个新入学的同学觉得新鲜，经常去瞧热闹，去得勤了，慢慢地开始打打下手。李剑的兴趣也发生了转变，从鉴定转到了修复上面，觉得能够学习和传承一份手艺更加有意义。

　　李剑主攻的方向是书画装裱和修复、古籍装帧和修复，他说自己比较笨，学什么都慢一点，刚开始刷纸总是出问题，课后就多练。曾经为了练拓印，他把自己关在房间拓了一个通宵，后来又接触了陶瓷修复。因为勤奋好学，老师经常给他开小灶，大一的时候他已经着手修复真实的文物了。

　　等到大二上学期，学校开设大师工作室，即由博物馆退休的修复老专家开办工作室，采取师承制方法教学。当时有几位老师傅分别挑选了两三个学生，李剑被挑到书画修复组，“入门第一堂课是先学习擦桌子扫地，老师说你们如果连擦桌子的活都做不好，还是不要干修复这一行了。”

　　师承制的教学非常严格，但老师告诉李剑他们，自己当年做学徒的不易，相比之下他们这帮后生已经算是幸运的了。

　　严格归严格，李剑说，这些老专家们毫无保留地把近四十多年积累的文物修复本领倾囊而授，引领他走进文物修复的广阔天地。特别是老师们精益求精、一丝不苟的职业素养更是让他受益匪浅，“大热天中午，我们年轻人都想睡个午觉，70多岁老人就坐在那里守着刚刚上墙的古画，不断喷水保湿，没有一丝懈怠。”